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久聖|構音障礙的訓練方法(下)

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久聖|構音障礙的訓練方法(下)

發布日期:2019-08-08 作者: 點擊:

久聖|構音障礙的訓練方法(下)

久聖構音障礙的訓練方法(下)

上次主要是向大家介紹了構音障礙的放松訓練方法,今天要向大家介紹另外的訓練方法-呼吸訓練和發聲訓練。

呼吸訓練分為三種模式,第一種患者一手置于膈部,另一手置于一側11、12肋部并平穩地由鼻吸氣,然後緩慢地由嘴呼出;接着家長或者治療師數1、2、3時,患者吸氣,然後數1、2、3憋氣,再數1、2、3患者呼氣;然後在繼續上述練習,在呼氣時摩擦音由弱至強,或由強至弱,加強和減弱摩擦音的發音強度。還可通過低聲一口氣數1、2、3,逐步增加到1~10或數數時改變發音強度。

第二種做上臂運動,即做上肢舉起或劃船動作,增加肺活量。雙臂上舉時呼氣,協助呼吸動作。

第三種是增加氣流模式, 可用一标有刻度的透明玻璃杯,裝上三分之一的水,把一吸管放入水中,對着吸管吹氣,觀察氣泡達到的刻度,以及吹泡的持續時間,告訴患者吹氣泡的結果,将進展情況記錄下來。

發音訓練分為發音啟動、持續發音持續發音持續發音持續發音、音量控制、音高控制、鼻音控制。

發音啟動需要呼氣時嘴張圓,發"h"音的口形,然後有聲發"a"音。重複練習後,逐漸減少發"h"音的時間,增加發"a"音的時間,最後可練習發其它音。

持續發音持續發音持續發音持續發音就是當患者能夠正确地啟動發音,則可進行持續發音訓練。

音量控制方面為了改善音量控制,進行音量變化訓練,可數1~5,6~10時,音量由小至大,然後由大至小,或音量一大一小交替。發元音,音量由小至大,由大至小,大小音量交替。

音高控制方面可指導患者唱音階。可唱任何元音或輔音元音連起來唱,如"a、a、a","ma、ma、ma"。

鼻音控制方面練習發雙唇音,舌後音等,如:"ba、da、ga、fa、sa、ba、ma、mi、pai"



本文網址:http://www.betarho.org/news/584.html

關鍵詞:構音障礙,構音障礙的訓練方法,構音障礙的訓練

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